Accesibilidad Comunicativa Universal ACU
El modelo conceptual "Accesibilidad Comunicativa Universal ACU" fue formulado por la Doctora a partir de una investigación documental realizada a guías y manuales publicadas en español para mejorar la comunicación inclusiva en Iberoamérica (Meléndez-Labrador, 2022) y que es aplicable a toda situación comunicativa relacionada con personas con discapacidad.
Este modelo fue propuesto no solo para orientar la producción de contenidos sobre discapacidad, sino también para diseñar procesos de co-construcción de significado. “No se trata solo de narrativas accesibles sino de procesos comunicativos accesibles para todos, universales, que vayan desde la eliminación de barreras de acceso a la información, hasta la implementación de estrategias comunicativas que puedan suscitar la autoinclusión social y ciudadana de esta población favoreciendo su autonomía (p.17). El modelo de ACU comprende las dimensiones: (a) contextualización interseccional, (b) lenguaje, (c) interacción, (d) formas y medios de expresión, y (e) participación (ver gráfico).
El producto final del presente proyecto se dará tras co-crear con personas con discapacidad y otros actores un producto innovador que tendrá el más alto grado de transferibilidad y aplicabilidad: un Curso en Línea Masivo y Abierto MOOC accesible para promover la inclusión y una imagen justa de las personas con discapacidad en los medios de comunicación, basado en este modelo conceptual.
Además de contribuir significativamente en la generación de conocimiento sobre la relación comunicación – discapacidad a partir de este modelo conceptual, la propuesta metodológica de este proyecto, desarrollada desde la UDES y el laboratorio TOTE-LAB en cabeza del profesor Beltrán-Arismendi (2020), marcará un hito en este tipo de estudios desde el enfoque participativo y de co-construcción dada su robustez y aplicabilidad, que es coherente con la lucha por los derechos de las personas con discapacidad: "Nada sobre nosotros sin nosotros".
Meléndez-Labrador, S. (2022). El lugar de la lengua de señas como lengua minoritaria en la Accesibilidad Comunicativa Universal. Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social “Disertaciones”, 15(1), 1-21. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.10127 Universidad del Rosario, Colombia. Monográfico: comunicaciones sobre grupos minoritarios y estigmatizados.
Beltran-Arismendi, C. (2020). Enfoques emergentes desde las artes y el diseño para la teorización y creación de experiencias transmedia. Aproximación desde el metaanálisis de publicaciones científicas. Arte, Individuo y Sociedad, 32(4), 139.
